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    二(1)班2013-2014(下)班主任工作計劃
    信息來源:  ‖  發稿作者:   ‖  發布時間:2014-03-03 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班級管理工作計劃。

     

      一、指導思想

     

      以學?傮w工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,努力探索班級工作的新特色。

     

      二、本班學生現狀分析

     

      我班共有學生73人,其中男生37人,女生36人,男女人數均衡。學生來自周邊各個村寨,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,其中班干部5人,特殊家庭學生4人。

     

      具體情況分析如下:

     

      品德方面,本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。

     

      學習方面,本班學生熱愛學習有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講發言積極作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講要進行個別輔導和特別關注。家長大多是農民能支持老師的工作但不重視家庭教育還望與教師積極配合共同教育好孩子。

     

      班級特點,本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現;女生文靜、可愛,不愛張揚?偟膩碚f,班級特點比較穩但穩中有活。

     

      三、班級工作重點及目標

     

      班級教育工作重點:

     

      加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。具體工作:

     

      繼續抓好二年級學生的常規養成教育,培養良好行為。搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生 文明示范班。搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。使學生愛科學、學科學,主動探索新知。

     

      本班學生奮斗目標

     

      形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。爭當學校的“優秀班集體”。發展個性特長,促進身心健康。具體工作: 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。 注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

     

      四、常規管理措施

     

      1、學習方面,為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,制定以下措施:建立健全評比制度,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。

     

      2、文明行為方面,為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎,由每組的組長記錄。定期對學生進行道德行為的教育。利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

     

      3、衛生方面,通過一個學期的鍛煉,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施: 進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。每天由衛生委員檢查個人衛生。 綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。

     

      五、德育工作措施

     

      在德育方面的工作,要處處與學校教育保持一致,搞好班級的育人環境,培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。

     

      六、學生心理健康教育

     

      1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

     

      2、對少數有心理問題的學生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯系,實施有計劃的教育。

     

      七、學生安全教育

     

      經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。每天依作息時間早晨準時進教室,帶領孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。課間要到教室里,等放學后再離開。

     

      八、家訪、來訪工作的開展

     

      由于二年級班級人數多,本學期我打算對全班學生進行電話家訪,利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中,向家長匯報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。

     

      總之在新的學期里能和學校、家長更好的配合,為了孩子的美好明天讓我們共同努力!

                                                                                                                   周萬梅

     

                                                                                                          2014.2.19



                  
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